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艺术类考试编导考试中作文考试的各式与写作技巧

2011/4/1 22:20:00 中国114招生网江苏站 【 】  

 

在编导考试笔试中,作文是很重要的一项,和高考不同,编导考试的作文一般不是议论文而是散文、或叙事散文。所以考生在考试前要有所准备。其实无论是什么题目,散文的写作主要有以下几种格式,我们只要掌握了这些格式,还有一些简单的技巧,我们就可以轻松的应对散文这一关。
一、倒叙手法:
倒叙手法是写作中常用的一种文学手法,但在编导考试中,倒叙的特定含义不同于平常所说的倒叙,是专指以事开头的倒叙,这一点大家牢记。比如《火刑》、《为了六十一个阶段弟兄》都是以事开头的,而《一件珍贵的衬衫》平常人们也称倒叙,但它是以物开头的。这一式大家熟知,就不详细介绍了。只强调两点,一是从什么地方开篇的,结尾仍要回到什么地方;二是开篇之事要能带动全篇。
二、领悟手法:
领悟式的手法非常简单,基本可以概括为:亲历一事→悟出哲理。比如台湾作家刘墉的散文,基本上用的就是领悟式的写法。
我们的语文课本上也有刘白羽的文章,亲历长江三峡的航行之后,悟出了“人们只要从汹涌的浪涛中掌握了一条前进的途径,也就战胜大自然了”的道理。
其实领悟手法很简单,只要大家动动脑筋,很容易掌握。
三、有失有得:
有失有得的手法也很简单,基本可以概括为,为甲而去→因乙失甲→怅然若失→转念领悟,所获甚大。如写买书,由于遇一儿童迷路而哭,同学硬拉他帮助儿童找父母,孩子父母找到了,可书却没买上,怅然而归的途中,细细想来,今天确实有所得,从同学的行为中真正懂得急人之难的道理,这是买不到的生活教科书啊!这一式往往可以别开生面的立出新意,开人眼界。
使用这一式要注意两点:一要注意意外之事的急迫性,非到不立即解决而不行的程度,不然放弃本来要做的甲事,而去做乙事,就不合情理;二要注意乙事办完再回到去办甲事上,从甲事未办成的失中寻得,应感情细腻而真实,自然合理。
四、设置悬念:
本式的套路模式为:设置悬念→探因解疑→解疑明旨。
这一式的代表篇目是《第二次考试》。陈伊玲初试成绩优异,才气过人,而复试为什么落差极大,前后判若两人?真是令人百思不得其解。这是设置悬念,造成疑问。于是苏林教授决定去探个究竟。一路所见,都是为突出陈伊玲的精神。这是探因的过程。原因找到了,原来她为救灾,不顾自己明天就将考试的处境,宁肯失去个人的机遇,也不愿置人民生死于不顾。疑问排除了,陈伊玲的品质也突出了。
使用本式的首要问题是开篇的悬念,一是悬念设置要自然,结果要在情理之中;二是悬念要能带动全篇。
五、集锦手法:
本式的套路模式为:交代文旨→
其主要特点是开头有个引子,引出话头,然后从几个不同角度记写几件事,这几件事都能反映人物的品质,或反映开头点明的文旨。
这一式无论记事、记人和抒情均可通用。记人可用来写《我的×××》一类文章,记事可写《×××市场行》一类文章,抒情可写景物,如《××景物记》。
六、对比手法:
对比手法也是文学写作常用的手法:A的高大←→B的渺小,最典型的就是我们学过的鲁迅先生的《一件小事》;一个人行为几个阶段的对比:甲是乙→甲不是乙→甲是乙→甲不是乙……如《变色龙》。
上述这些手法格式其实都是常见的文学写作表现手法,掌握了基本格式以后,我们还可以多看一些优秀的美文,比如刘墉、张小娴的散文。对编导写作会很有帮助,希望考生能够活学活用,取得好的成绩。
 


 

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