李虎分析说，综观2013年江苏高考地理试卷，试题的题型、题量与往年保持一致。试卷主要以材料作为导入，地图作为载体，将地理各部分知识有机结合在一起，突出了地理学科的区域性和综合性特点，试题稳中有变，难易搭配比较恰当。

　　但多数试题切人容易，考查的内容多为考生熟悉的学科主干知识并着眼于能力，彰显科学与人文的融合，热点与重点交融，突出学科的时代特征。重视考查学生解决实际问题的能力以及地理空间思维能力，体现出不同层次学生的思维层次的差异，有利于高校选拔人才，更有利于中学地理教学。

　　多关注热点时事

　　李虎认为，今年试题的一大亮点就是关注热点，联系最新重大时事考查学生分析、解决地理问题的能力。试题还以人地关系、可持续发展为主线，以能力立意、学科素养为核心，关注重大的社会热点问题、重大的时事问题或生活中的地理现实问题等。试题特别关注本年度和近期发生的重大时事和社会热点问题。这充分体现了新课程理念，关注学生生活中的地理，身边的地理，强调学以致用。如2012年6月海南省三沙市的设立；2013年3月初我国北方发生的大规模沙尘暴天气；2013年4月发生的四川省雅安地震，北斗卫星定位系统在抗震救灾中发生的巨大作用，新一届国家领导人出访，以及2013年5月2日《中国科学报》对大气二氧化碳浓度日均值的报道等，除了这些一年发生的热点以外，试题的材料中还出现了江苏省区域规划与发展，农业政策的制定，旅游景区的变化等生活中的地理。体现了地理学科与时俱进贴近生产、生活的特点。

　　总体来说，今年高考地理试题比较偏重人文地理与区域发展。与往年相比，自然地理所占的分值进一步减少。据统计，选择题和综合体中自然地理所占的分值分别为24分和11分，仅占总分值的29.2%。总体偏重于对考生人文地理与区域可持续发展、城市化的进程、区域和工农业的发展条件以及区域的环境问题进行考查。

　　重视图表突出学科特色

　　李虎告诉记者，今年试题的情境设置和入题视角比较新颖，突出对“调动和运用知识能力的考查。试题选材均围绕中学地理的核心内容设计，以中学地理的基本概念、基本规律为出发点，着重考查学生对主干内容的识记、理解和应用能力。

　　例如：试题考查了地球公转，天气与气候，岩石圈的组成与物质循环，洋流，农业地理，工业地理，城市化，区域的可持续发展等学科经典主干内容。主干知识历来是高考的重点，试题并没有因此回避，这就避免了考生在复习时钻牛角尖，而且在考生第一时间接触到高考试卷时也会因试题平稳而保持良好的心态，并能考出较好水平。

　　李虎分析，试题“以图考地、以图考理”。试卷中出现了地理统计图、地理景观图、区域地图等24幅，阅读材料21篇。由此可见试题依托图表考查能力，体现学科特色。考题均以、材料或图表为试题的切入口突出考查了学生对材料和地理图表信息的获取和解读的能力。“收集信息——整理信息——分析信息——解决问题”成为地理试题解答的思维主线，一些关键信息的获取与运用对解题起到至关重要的作用。

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